Förskolan 2010

Läsåret 2010/2011 utgick vi från boken Var är min syster av Sven Nordqvist.


Vi använde bilderna för att göra kopplingar till andra bilderböcker.
Så här gjorde vi:

Vilka grupper har vi arbetat med?

Vi har riktat oss till femåringar på respektive förskolorna.

Hur ofta träffades vi?

Hösten - 5 tillfällen, var tredje vecka
Våren - 5 tillfällen, var fjärde vecka

Hur har vi valt böcker?

Vi har samarbetat nära med Bokelunds förskola under hela läsåret. De hade som mål att arbeta med en och samma bok under hela läsåret och tillsammans valde vi Sven Nordqvists Var är min syster? Via mail har vi fått information från Förskolan Bokelund kring vad de jobbar med för tema. Utifrån det har vi sedan kunnat välja ut böcker som passar.

Vilka böcker använde vi?

Nordqvist, Sven - Var är min syster? (bilder)
Löfgren, Ulf - Albin och regnbågen
Melin, Mårten - Varm tass i mörkret
Sagan om vanten, Ukrainsk folksaga (inte Förskolan Bokelund)
Milbourne, Anna -Var slutar himlen?
Davidsson, Cecilia - Mammas lilla Olle
Lööf, Jan - Pelle hjälper en riddare
Eng, Lennart - Valdemar i världshavet
Nordqvist, Sven - Var är min syster (text)

Vad tyckte barn/pedagoger om böckerna?

Alla böckerna verkade vara uppskattade. Om någon bok var mindre populär var det dock förmodligen Varm tass i mörkret. Upplägget här var lite speciellt eftersom vi själva hade gjort ett bildspel med bilder som inte hörde till boken. Detta eftersom boken saknades illustrationer. Texten vi läste var också i diktform vilket kan ha gjort den mer svårtillgänglig. De båda böcker som vi upplevde som mest populära var Var slutar himlen? och Albin och regnbågen. Var slutar himlen? Hade ett rikt innehåll och med tydliga naturvetenskapliga/filosofiska teman som gjorde den enkel att arbeta vidare med. Albin och regnbågen gjordes om så att den blev en enda lång bild vilket gav en lite annorlunda upplevelse mer i stil med gammaldags skriftrullar än böcker.

Upplägg vid tillfällen

Hösttermin

1. Boklek - Vi gick igenom med barnen hur man är på ett bibliotek och hur man är mot böcker - Vad böcker inte tål och hur man bäst bläddrar i dem. Vi hade också med en låst resväska som vi inte öppnade.
2. Var är min syster? - Vi började med repetition av förra gången. Sedan öppnade vi resväskan som innehöll en luftballong och två stycken råttor - två av huvudkaraktärerna från Var är min syster? Vi plockade bort all text från boken och berättade bara boken utifrån bilderna. Vad barnen lade märke till fick styra det vi pratade om.
3. Albin och regnbågen - I resväskan hade det dykt upp en regnbåge. Vi kopplade också till tidigare tillfälle genom att ha med ett päronträd i väskan. Vi pratade kring vad en regnbåge var för något. Vi hade också ett par glasögon som lånats från NO-lärarna på Arabyskolan. Glasögonen bröt upp ljuset så att man kunde se regnbågar lite överallt. Boken hade gjorts om till en enda lång bild där man kunde följa Albin och regnbågen från vänster till höger. Ibland var det lite förvirrande för barnen att det fanns "flera Albin" på bilderna, så då fick vi diskutera kring att det egentligen var samma Albin.
4. Varm tass i mörkret - I resväskan hade det dykt upp ett svart skynke med stjärnor på - natt och ett mindre vitt tyg - ett spöke. Vi pratade om spöken och annat läskigt. Vi läste ungefär en tredjedel av Mårten Melins Varm tass i mörkret. Eftersom boken saknar illustrationer gjorde vi ett eget matchande bildspel med Creative Commons-licensierade bilder.
5. Sagan om vanten - I resväskan hade det dykt upp en vante. I vanten låg det en mus. Hur hade den hamnat här? Vi berättade Sagan om vanten tillsammans med interaktiva tavlan där man kunde flytta in djuren i en vante.

Vårtermin

1. Var slutar himlen - Valdes utifrån förfrågan om bok om himlen. I resväskan kunde vi nu hitta en rymdraket, en pingvin och ett antal andra fåglar. Efter att ha läst berättelsen visade vi upp en lång, lång karta som fanns med i boken. Den gav känslan för avstånd från jorden till månen.
2. Mammas lilla Olle - I resväskan fanns nu ett antal träd, blåbärsris och en björn. Tanken var ju att inspirera och möjliggöra kopplingar till arbete med skogens djur.
3. Pelle hjälper en riddare - Nu kunde vi hitta en borg i väskan. Vi pratade om vad som finns i en borg, vilka som bor där osv. Vi läste berättelsen.
4. Valdemar i världshavet - Vi fick förfrågan från Förskolan Bokelund om en berättelse som handlade om livet i havet. I resväskan fanns nu en val. Vi pratade om hur en val är, vad äter dem, är de fiskar eller däggdjur, kan de andas under vatten osv. Vi pratade också om vad som mer finns i havet och hur stort världshavet är.
5. Var är min syster? - Som avslutning läste vi texten från Var är min syster? - den vi tagit bort vid allra första tillfället. Vi dramatiserade genom att dela upp replikerna mellan oss. I väskan hade det dykt upp en stubbe - samma stubbe som är i slutet av boken.